(適合3歲或以上)
根據年齡和語言程度分班教學,針對低齡兒童,自創兒歌口訣,唱遊兒歌並搭配動作學習識字,給學生充分的天性釋放空間。根據漢字的演變,和口訣記憶法,帶領學生一邊畫圖,一邊對漢字產生記憶。在基礎的普通話學說過程中,了解認知生活常識。
(適合3歲或以上)
老師自創口訣,從普通話的聲調開始學習,通過畫圖搭配律動記憶單韻母、聲母和復韻母,每組字母都有特別的記憶方法。結合口語練習,講解平舌、翹舌的發音方法。學過的拼音字母及時鞏固訓練,為以後的閱讀以及拼音輸入法打字打下堅實的基礎
(適合6歲或以上)
重點詞彙解析,搭配字裡字外的成語故事和典故的講解。在閱讀中,學習中國傳統文化以及古往今來的經典故事,學習做人的道理。通過詞語、句式、標點符號、關聯詞的學習和應用,循序漸進地掌握分析文章和閱讀理解的方法。講解基本的修辭方法,以及應用文寫作方法,通過例文學習不同的寫作技巧。講解文言文,以及詞語、句意、段意的辨析和閱讀理解的技巧。多作練習,多管齊下,把枯燥乏味的寫作變得生動有趣。
(適合6歲或以上)
練字未必一定能讓每個孩子成爲大贏家,但一手好字會讓人不敢輕易看輕你。別讓孩子的字成爲他們被過早淘汰的理由。讓孩子學會正確寫字方法,端正地書寫漢字,提高他們對漢字的審美能力,從而改善他們的字體。
(適合7歲或以上)
小三、四
・記敘文(如:遊記、看圖寫作、借事抒情)
・實用文(邀請卡、賀卡、書信)
小五、六
・記敘文(如:人物描寫、景物描寫、遊記、校園記趣、借事抒情)
・說明文
・議論文
(適合3歲或以上)
朗誦是一門本領,朗誦得好,連說話也比別人有勁兒,有力量,有說服力,有吸引力。再美的文章和詩詞沒有優秀的朗誦演繹,也會變得黯然失色。
學習朗誦,就是增強信心的其中一個非常有效方法。
經驗豐富的專業舞台導師,每堂手把手教授學生朗誦技巧。一字、一詞、一句、一表情、一眼神、一舉手、一投足絕不馬虎,一步步教,一步步學,由淺入深,紮紮實實學好朗誦。學生能在短期內脫胎換骨,獨當一面。
(適合3歲或以上)
通過兒童故事話劇,讓孩子體驗劇中人物的喜怒哀樂,豐富孩子的生活,增進孩子的知識,塑造真善美的藝術形象,幫助兒童樹立人生目標。使孩子明白人生道理,根據兒童心理,光是說道理效果甚差,用故事表演或童話的形式則更容易接受。
此外,兒童故事話劇也能夠促進孩子間的溝通,孩子之間的交往更是直接的情感流露。讓兒童模仿故事中的任務角色,不但強化了他們交往意識和角色規範,而且很自然地遷移到現實生活中,使自己的交往能力得到提升。
(適合9歲或以上)
適合兩類同學報讀:拔尖、急救。重點訓練,短時間內掌握考試技巧。不必質疑我們的課堂成效,真材實料。近年本中心參加呈分試的學生已獲取錄之學校如下:拔萃女書院、聖保羅書院、九龍華仁書院、協恩中學、伊利沙伯中學、英皇書院、迦密中學,英華書院
把握最後機會,為第一次呈分試努力!
為全港首個幼兒普通話語言能力的認證標準。對象為幼稚園及小學生,K1至P3均可以參加。測試涵蓋普通話聆聽、會話和朗誦等方面。以會話形式進行,減少文字憑藉的部分。要求考生「表達流暢,語調自然」為測試目的
GAPSK普通話水平考試於2004年由北京大學語文教育研究所研發並提供專業的學術支援,是專為考察香港幼稚園及中小學生掌握和運用普通話的規範程度和熟練程度而設立的考試。
考試順應香港特區普通話課程,分設幼稚園檔,初小檔,高小檔,初中檔和高中檔五檔考試。其中,幼稚園檔又下分初、中和高三級。每一檔考試的試題和考試形式都匹配學生的語文程度,確保其普通話水平不因其語文水平的制約而被低估。
因此,GAPSK普通話水平考試具有客觀性和科學性,可以互相參照對應。
此外,兒童故事話劇也能夠促進孩子間的溝通,孩子之間的交往更是直接的情感流露。讓兒童模仿故事中的任務角色,不但強化了他們交往意識和角色規範,而且很自然地遷移到現實生活中,使自己的交往能力得到提升。
*每年7月收生,9月開班
(適合5歲或以上)
香港校際朗誦節是每年朗誦學界焦點比賽,亦是全港學校最重視的比賽之一,為幼稚園、小學、中學及大專院校的同學而設,每年共設多達600個比賽項目,參賽同學超過30萬名,一直以來都是本港教育界的盛事。
校際朗誦節是香港學界最具權威的比賽,香港所有中小學幼稚園均派出朗誦精英參賽,去年參加人數接近20萬人。 回顧往年,本中心學生所向披靡,橫掃港九新界各區獎項,實在是家長和老師們的光榮。
▲訓練學生朗誦技巧
▲培養學生對舞台表演感興趣
▲著重訓練咬字、發音、節奏、表情、動作、台風等
▲發掘學生朗誦及演講口才,加以訓練
校際朗誦節報名時間:每年9月初
(可通過就讀學校報名,或由本中心代報名)
特訓課程由每年7月開始提供留位,9月開始上課。
比賽時間:
每年 11月至12月中
為全港首個幼兒普通話語言能力的認證標準。對象為幼稚園及小學生,K1至P3均可以參加。測試涵蓋普通話聆聽、會話和朗誦等方面。以會話形式進行,減少文字憑藉的部分。要求考生「表達流暢,語調自然」為測試目的